SEMANA 29 (del 29 de octubre al 2 de noviembre)

3ºA y B: Devolución de evaluaciones. Actividad  101 (grupal). Quienes estuvieron ausentes deberán entregarla la próxima semana. Comunicación de quiénes y qué deben recuperar.
CRONOGRAMA:
9/11 Fraccionamiento de petróleo
16/11 Efecto invernadero. Recuperatorios.
23/11 Entrega de notas. Orientación para el POEC y exámen de febrero.
3ºC: Revisión para la evaluación. Concepto de petróleo e hidrocarburo.
3ºD: Evaluación escrita.
3ºE: Evaluación escrita.

SEMANA 28 (del 21 al 25 de octubre)

3ºA - 3ºB: Evaluación escrita. Quienes hayan estado ausentes deberán justificar la falta.

3ºD: Revisión para la evaluación del 2 de noviembre. Petróleo: concepto, cuencas y reservorios.

3ºE y C: Combustión incompleta, peligro de la combustión incompleta. Revisión para la evaluación. Quienes estuvieron ausentes deben retirar del kiosko la fotocopia de un folleto de Camuzzi con el que trabajamos en clase. La próxima clase tenemos evaluación escrita.

SEMANA 27 (del 15 al 19 de octubre)

3ºA y 3ºB: Revisión para la evaluación de la semana próxima. Petróleo: composición, formación, reservorios y cuencas, propiedades. Hidrocarburos: concepto, estructura de los hidrocarburos mas sencillos.
3ºC: Combustión incompleta. Combustión del metano.
3ºD: Revisión para la evaluación. Actividad experimental: evidencias de que se está produciendo una reacción química.
3ºE: Combustión. Actividades 83, 84, 85 y 86. Reacciones exotérmicas y endotérmicas. Ecuación de combustión completa del carbono.

VIDEO: INTOXICACION POR MONOXIDO DE CARBONO

SEMANA 26 (del 9 al 12 de octubre)

3ºA: Ecuaciones químicas, reactivos y productos, conservación del número y clase de átomos y de la masa, subíndice y coeficiente. Combustion completa e incompleta. Peligro de la combustión incompleta. Trabajamos con las cajas de modelos moleculares. Retirar de fotocopiadora folleto de Camuzzi. La próxima clase será experimental.  Recuerden traer frascos.

3ºB y D:Ecuaciones químicas, reactivos y productos, conservación del número y clase de átomos y de la masa, subíndice y coeficiente. Combustion completa e incompleta. Peligro de la combustión incompleta. Concepto de hidrocarburo. Combustión del metano. Trabajamos con las cajas de modelos moleculares. Retirar de fotocopiadora folleto de Camuzzi. La próxima clase será experimental. Recuerden traer frascos.

SEMANA 25 (del 1 al 5 de octubre)

3ºA: Actividades 83 a 86. Concepto de combustión, factores que intervienen. Procesos endotérmicos y exotérmicos. Para la próxima traer resuelta la actividad 89.

3ºB: Puesta en común de actividades 83 a 89. Concepto de combustión y de combustibles. Factores que intervienen en una combustión. Concepto de ecuación química, conservación de la masa, conservación de la clase y número de átomos, reactivos y productos. Actividades 90 y 91.

3ºC: Cambio químico y cambio físico. Actividad 82. Concepto de reacción química y ecuación química. Conservación de la masa, del número y clase de átomos en una reacción qca. Para la próxima clase resolver actividad 82.
3ºD: Combustión: concepto, factores que intervienen. Puesta en común de actividades 83 a 86. Lectura páginas 101 y 102. Actividades 87, 88 y 89. Procesos endotérmicos y exotérmicos. Estudiar todo para la próxima clase. Acordamos fecha para la evaluación escrita: 2 de noviembre.
3ºE: Cambio químico y cambio físico. Actividad 82. Concepto de reacción química y ecuación química. Conservación de la masa, del número y clase de átomos en una reacción qca. Actividad 82.

SEMANA 24 (28 de septiembre)

Nos reencontramos luego de tres semanas.

3ºD:Cambio químico y cambio físico. Resolver las actividades 83 a 86.
3ºA: Cambio químico y cambio físico. Para la próxima resolver la actividad 82
3ºB:Cambio químico y cambio físico. Actividad 82. Concepto de reacción química y ecuación química. Resolver las actividades 83 a 86.

SEMANA 23 (del 20 al 24 de agosto)

3ºA y B: Como no se pudo realizar la evaluación prevista por suspensión de actividades en el turno tarde, se posterga hasta el próximo viernes, pero si hubiera horas libres previstas la evaluación se hará antes del viernes. El lunes paso por los dos cursos y conversamos.

3ºD: evaluación escrita.

ISOTOPOS

Aquí van dos imágenes con isótopos del hidrógeno y del carbono para ayudarles a interpretar y fijar el concepto.

Atomos y Elementos químicos

ALGUNOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES

·   La materia es discontinua, es decir que está formada por partículas. Entre ellas hay fuerzas de atracción y de repulsión, están en constante movimiento. La temperatura es una medida de qué tan rápido se mueven.

·   Las sustancias tienen propiedades constantes y definidas.

·   Las moléculas que forman las sustancias son todas iguales entre sí.

·   Las moléculas están formadas por átomos.

·   Hay millones de moléculas diferentes. Pero todas ellas están hechas con unos pocos átomos diferentes unidos entre sí de distintas maneras.

·   Los átomos se representan con símbolos.

·   Las moléculas se representan con fórmulas.

• Las sustancias cuyas molèculas están formadas por átomos iguales se llaman sustancias simples, y las que están formadas por átomos  diferentes se llaman sustancias compuestas.

·   Los átomos están formados por protones, electrones y neutrones.

·   Los protones tienen carga positiva.

·   Los neutrones no tienen carga

·   Los protones y los neutrones se encuentran en el núcleo (ver video).

·   Los electrones tienen carga negativa y giran a distancias variables alrededor del núcleo. (ver video)

·   El átomo es eléctricamente neutro, es decir que tiene la misma cantidad de electrones que de protones.

·   Se denomina Número Atómico (Z) a la cantidad de protones que tiene un átomo.

·   Se denomina Número de Masa (A) a la cantidad total de partículas que hay en el núcleo. O sea que:  A = protones + neutrones

·   El número de neutrones se puede obtener restando:  A –Z

·   El Número Atómico es muy importante porque determina el elemento químico al que pertenece un átomo. Por ejemplo si un átomo tiene  Z = 6 es, con seguridad, carbono.

·   El número de neutrones (y en consecuencia el número de masa) puede variar.

·   Si dos átomos tienen el mismo número atómico pero distinto número de masa se denominan isótopos.

·   Los isótopos son átomos del mismo elemento pero que tienen distinta masa.

SEMANA 22 (del 13 al 17 de agosto)

3ºA y B: Revisión de estructura atómica.Número atómico y número de masa. Isótopos. La próxima clase hay evaluación escrita.
3E y C: evaluación escrita.
3ºD: Revisión de estructura atómica. Actividad 52. La próxima clase hay evaluación escrita.

SEMANA 21 (del 6 al 10 de agosto)

3ºE y C: Evaluación escrita.
3ºD: Revisión de estructura atómica. Isótopos.

SEMANA 20 (del 30 de julio al 3 de agosto)

3ºA: Hicimos la puesta en común de las actividades 41 a 45. Comenzamos con el estudio de la estructura atómica. Dejé en fotocopiadora una actividad a modo de repaso.

 3ºB: Teoría atómico-molecular: Actividad individual evaluativa.

3ºD: Comenzamos con el estudio de la estructura atómica (modelo atómico planetario, partículas subatómicas, número atómico y número de masa).  Realizamos en clase la actividad 48.

Como el próximo viernes no habrá clase de consulta, pueden venir, si necesitan el miércoles a las 12 a consultarme a mí.

25 AÑOS DE GREENPEACE

SEMANA 19 (del 23 al 27 de julio)

3ºE: Repasamos el Modelo Cinético y el Modelo Atomico-Molecular que vimos antes de las vacaciones. Comenzamos con el estudio de la estructura atómica: recorrido histórico hasta llegar al modelo actual, partículas subatómicas (protón, electrón, neutrón), concepto de número atómico y número de masa).

Para la próxima clase: estudiar páginas 55 a 58y realizar la actividad 48. Recuerden traer tabla periódica.
3ºC:Repasamos el Modelo Cinético y el Modelo Atomico-Molecular que vimos antes de las vacaciones. Comenzamos con el estudio de la estructura atómica: recorrido histórico hasta llegar al modelo actual, partículas subatómicas (protón, electrón, neutrón). Para la próxima clase resuelvan la actividad 48.
3ºB: Repasamos el Modelo Cinético y el Modelo Atomico-Molecular que vimos antes de las vacaciones. Hicimos la puesta en común de la actividad 41. La próxima clase (viernes 3 de agosto) tenemos actividad individual evaluativa.

SEMANA 18 (del 2 al 6 de julio)

3ºD,E y C: Hicimos la puesta en común de las actividades 41 a 46 y, a continuación, una actividad evaluativa individual.

SEMANA 17 ( del 25 al 29 de junio)

3ºA, E y D: Ampliamos nuestra mirada submicroscópica: vimos los conceptos de molécula, átomo, símbolo y fórmula. Clasificamos a las sustancias en simples y compuestas. Para la próxima clase traigan resueltas las actividades 41 (sólo a, b y c), hasta la 46.

3ºB:Ampliamos nuestra mirada submicroscópica: vimos los conceptos de molécula, átomo, símbolo y fórmula.  Para la próxima clase traigan resueltas las actividades 41 (sólo a, b y c), hasta la 46.

3ºC: Sustancias simples y compuestas. Actividades 41 a 46 (traerlas terminadas para realizar la puesta en común la próxima clase).

SEMANA 16 (del 18 al 22 de junio)

3ºA, B y D:Actividad grupal evaluativa
3ºC:Completamos el modelo cinético de partículas e interpretamos los cambios de estado de agregación en base a este modelo. Comenzamos con el modelo atómico-molecular, vimos los conceptos de átomo y molécula, de símbolo y fórmula. Es necesario que traigan tabla periódica la próxima clase.

SEMANA 15 (del 11 al 15 de junio)

3ºA: Completamos el modelo cinético de partículas. Trabajaron, con ayuda de un libro, la interpretación de los cambios de estado de agregación en base al modelo cinético. Para la próxima clase estudien todo lo visto.
3ºB: Comenzamos una actividad grupal evaluativa que continuaremos el viernes próximo.
3ºC: Realizaron la "experiencia de la caja negra". Vimos el concepto de modelo y el Modelo Cinético de Partículas. Realizaron las actividades 32 y 33. Estudiar todo lo visto para la próxima clase.
3ºD:Realizaron la "experiencia de la caja negra". Vimos el concepto de modelo y el Modelo Cinético de Partículas. Realizaron las actividades 32 y 33. Estudiar todo lo visto para la próxima clase. La próxima clase habrá actividad grupal evaluativa.
3ºE: Actividad grupal evaluativa.

Aquí van dos videos para ayudarles a entender el modelo cinético.

SEMANA 14 (del 4 al 8 de JUNIO)

3ºA: Comenzamos la unidad 2. Vimos a qué se llama "modelo" en ciencias. Realizamos la experiencia de la caja negra. Vimos el Modelo Cinético de Partículas y realizaron las actividades 32, 33 y 36. Para la próxima estudien las páginas 44 y 45.
3ºB:Comenzamos la unidad 2. Vimos a qué se llama "modelo" en ciencias. Realizamos la experiencia de la caja negra. Vimos el Modelo Cinético de Partículas y realizaron las actividades 32, 33 y 36. Para la próxima estudien las páginas 44 a 48 y traigan resuelta la actividad 38.
3ºC:Realizaron la actividad de cierre de la unidad 1.
3ºE:  Comenzamos la unidad 2. Vimos a qué se llama "modelo" en ciencias. Realizamos la experiencia de la caja negra. Vimos el Modelo Cinético de Partículas y realizaron las actividades 32, 33 y 36. Para la próxima estudien las páginas 44 a 48 y traigan resuelta la actividad 38.

SEMANA 13 (del 28 de mayo al 1 de junio)

3ºA:Hicimos la puesta en común de las actividades 27, 28, 30 y 31 y luego una actividad de cierre e integración de la unidad 1.
3ºB: El miércoles realizamos una actividad experimental sobre soluciones ácidas, básicas y neutras y vimos el significado del pH. Al final del resumen de soluciones les dejé la teoría sobre este tema. También la pueden ver de cualquier libro de química general. El viernes realizaron una actividad de cierre e integración de la unidad 1.

3ºE:Hicimos la puesta en común de la actividad 24 y 28. Revisamos el concepto de concentración y realizaron una actividad grupal sobre graduación alcohólica.
3ºD:Hicimos la puesta en común de las actividades 27, 28, 30 y 31 y luego una actividad de cierre e integración de la unidad 1.

SOLUCIONES: RESUMEN

Las soluciones, también llamadas disoluciones, son sistemas homogéneos (o sea F=1) formados por dos o más componentes ( o sea C > 1).

Los componentes de una solución se denominan:

SEMANA 12 (del 21 al 24 de mayo)

3ºB: Se realizó la puesta en común de las actividades 27, 28, 30 y 31. El próximo miércoles tenemos actividad experimental para la que deben traer por grupo pequeñas cantidades de: jabón blanco, vino blanco, una naranja (o un limón o una mandarina), vinagre de alcohol. Si tienen soda cáustica, bicarbonato de sodio, destapa cañerías o limpiahornos -no en aerosol- traiganlo también.

El viernes tenemos una actividad grupal de cierre de la unidad 1 (los que quieran recuperar la evaluación anterior pueden hacerla en forma individual).

3ºC:Concentración de soluciones, y actividad grupal sobre graduación alcoholica. Realizamos las actividades 28, 30 y 31. El próximo lunes acordamos una actividad grupal (individual en algunos casos) de cierre de la unidad.

3ºE: Concepto de solución, soluto y solvente. Clasificación de soluciones. Concentración. Realizamos una experiencia con una suspensión y una solución para ver que los componentes de una solución no se pueden separar por filtración. Para la próxima clase traigan las actividades 24 y 28.

SEMANA 11 (del 14 al 18 de mayo)

3ºA: Analizamos y comentamos la evaluación escrita de hace dos semanas. Se realizó una actividad grupal sobre graduación alcohólica utilizando la información que se encuentra en las etiquetas de bebidas alcohólicas. Para la clase próxima realicen las actividades 27, 28, 30 y 31. Si encuentran dificultades no duden en comunicarse a través del blog.

3ºB: Evaluación oral. Se realizó una actividad grupal sobre graduación alcohólica utilizando la información que se encuentra en las etiquetas de bebidas alcohólicas. Para la clase próxima realicen las actividades 27, 28, 30 y 31. Si encuentran dificultades no duden en comunicarse a través del blog.

3ºC: Devolución de la evaluación escrita, análisis y comentarios. Trabajamos luego el concepto de solución, soluto, solvente y dimos ejemplos de soluciones en distintos estados de agregación. Se realizó una experiencia en clase para diferenciar las suspensiones (se separan los componentes por filtración) de las soluciones cuyos componentes  no se pueden separar por filtración.

3ºD:  Evaluación oral. Se realizó una actividad grupal sobre graduación alcohólica utilizando la información que se encuentra en las etiquetas de bebidas alcohólicas. Para la clase próxima realicen las actividades 27, 28, 30 y 31. Si encuentran dificultades no duden en comunicarse a través del blog.

3ºE: Evaluación escrita individual.

SEMANA 10 (del 7 al 11 de mayo)

3ºA: Evaluación oral de lo visto de soluciones. Expliqué destilación (recuerden ver el video) y concentración. La próxima clase vamos a realizar una actividad relacionada con la graduación alcohólica de bebidas y test de alcoholemia. Procuren no faltar.

3ºB: Tuvimos clase solo el viernes en la que hice la devolución de la evaluación.

3ºC: Evaluación escrita individual.

3ºD: Clasificamos a las soluciones en saturadas y no-saturadas y a éstas últimas en concentradas y diluidas. Vimos el concepto de concentración y el càlculo mediante porcentaje. La próxima clase vamos a realizar una actividad relacionada con la graduación alcohólica de bebidas y test de alcoholemia. Procuren no faltar.

3ºE: Puesta en común de la actividad 16. Revisión y cierre de los temas vistos para la evaluación que es la próxima clase. Recuerden que si están ausentes deben tener la falta justificada para poder ser evaluados con posterioridad.

SEMANA 9 (del 2 al 4 de mayo)

3ºA y D: Expliqué los conceptos de solución, soluto y solvente. Construimos un cuadro con ejemplos de soluciones con solutos y solventes en distintos estados de agregación. Trabajamos en forma experimental la diferencia entre solución y suspensión. Para la próxima clase vean el video, estudien todo lo visto y resuelvan la actividad 24.

3ºB:El miércoles tuvimos evaluación escrita. El viernes construimos un cuadro con ejemplos de soluciones con solutos y solventes en distintos estados de agregación. Trabajamos en forma experimental la diferencia entre solución y suspensión. Hicimos la puesta en común de la actividad 24.Para la próxima clase vean el video, estudien todo lo visto. 

SEMANA 8 (del 23 al 27 de abril)

3ºA y D: Evaluación escrita. Los que estuvieron ausentes recuerden justificar su ausencia durante la semana próxima.

3ºB: Tuvimos clase sólo el viernes. Trabajamos el concepto de solución, soluto y solvente. Queda a cargo de ustedes resolver la actividad 24. Durante la semana próxima les subo un video. La evaluación escrita acordamos realizarla el miércoles próximo luego del acto. 

3ºC: Trabajamos sobre los cambios de estado de agregación. Expliqué la diferencia entre ebullición y evaporación (esto no está en el cuadernillo). Resolvieron la actividad 16 y repasamos para la evaluación que es el 7 de mayo.

3ºE: Revisamos la Actividad Grupal Evaluativa y aclaramos algunos conceptos. Vimos los cambios de estado de agregación y resolvieron la actividad 15. Expliqué la diferencia entre ebullición y evaporación (esto no está en el cuadernillo). Para la próxima clase traigan la actividad 16 resuelta. La evaluación la postergamos para el 14 de mayo.

SEMANA 7 (del 16 al 20 de abril)

3ºA:Revisamos las Actividad Grupal Evaluativa que realizaron hace dos semanas y la actividad 16. Repasamos para la evaluación que es la semana próxima.

3ºB:El miércoles hicimos la corrección de la actividad 16. Observamos el sistema material formado por almidón disperso en agua y establecimos el criterio para definir "solución". El viernes repasamos para la evaluación del miércoles próximo.

3ºC y 3ºE: Devolución de la Actividad grupal. Sistemas materiales: definición, clasificación segun número de fases y de componentes. Actividades 13 y 14. Dejé sistemas materiales para clasificar (traerlo para la próxima clase).

3ºD: Se explicó y aclaró la actividad 16. Repasamos para la evaluación que es la próxima clase.

SEMANA 6 (del 9 al 13 de abril)

3ºA y D:Revisión oral de lo visto hasta ahora. Concepto de solución. Cambios de estado de agregación. Diferencia entre ebullición y evaporación. Actividades 14 y 15. Para la próxima clase realicen la actividad 16.
3ºB: Revisión oral de lo visto hasta ahora. Concepto de solución. Cambios de estado de agregación. Actividades 14 y 15. Para la próxima clase realicen la actividad 16.
3ºC/3ºE: no tuvimos clase esta semana.
Les dejo un video sobre volatilización y sublimación del yodo. Es importante que lo vean.

SEMANA 5 (del 26 al 30 de marzo)

3ºA: En la primera hora terminaron la actividad grupal que quedó pendiente de la semana pasada. En la segunda hora vimos: concepto de sistema material, clasificación según propiedades intensivas y según número de componentes, concepto de fase.  Para la próxima clase estudien todo lo visto hasta hoy pues habrá evaluación oral.

3ºB: Tuvimos una sola hora pues la otra ya la habíamos adelantado. Revisamos lo visto hasta ahora y realizaron una ejercitación con sistemas materiales determinando nº de fases, de componentes y clasificaciones.

3ºC y 3ºE: Actividad grupal evaluativa. Estados de agregación: características de cada uno. Actividad 13 resuelta en clase.
3ºD:Concepto de sistema material, clasificación según propiedades intensivas y según número de componentes, concepto de fase.

SEMANA 4 (del 19 al 23 de marzo)

Recuerden ver el video que dejé en la semana 1.

3ºA: Actividad grupal evaluativa que no se terminó porque tuvimos acto. La semana próxima la seguimos.

3ºB: Actividad grupal evaluativa (AGE) el miércoles. El viernes tuvimos 3 horas (adelanté los próximos dos miércoles) en las que aclaramos errores y dudas con relación a la AGE. Se realizó la actividad 12 y aclaramos las diferencias entre gas, niebla y humo. Comenzamos a estudiar Sistemas Materiales: concepto y clasificación según dos criterios (número de componentes y propiedades intensivas). Para la próxima clase estudien las páginas 23 a 25.

3ºC: Expliqué el concepto y cálculo de densidad y viscosidad. Clasificamos las propiedades de los materiales en intensivas y extensivas. Hicimos la puesta en común de las actividades hasta la ocho. IMPORTANTE: estudiar todo lo visto hasta ahora para la próxima clase.

3ºD: Actividad grupal evaluativa. Actividad 12 (estados de agregación).

3ºE: Expliqué los conceptos de densidad y viscosidad. Clasificamos a las propiedades de los materiales en extensivas e intensivas. Hicimos la puesta en común de las actividades 6,7 y 8.

IMPORTANTE: estudiar todo lo visto hasta ahora para la próxima clase.

SEMANA 3 (del 12 al 16 de marzo)

3ºA -  B y D:Hicimos la puesta en común de las actividades 3 a 8. Expliqué el concepto de densidad y la diferencia entre viscosidad y densidad.  La próxima clase tenemos actividad grupal evaluativa.  
3ºC y 3ºE: Bienvenidos a nuestra primera clase!!. Vimos qué estudia la Química, los conceptos de materia, materiales y propiedades. Para la próxima clase estudien las páginas 16 y 17, y realicen las actividades 3 a 7. Recuerden que todas las clases comenzarán con un breve resumen teórico a cargo de ustedes. Les recomiendo ver el video que está en la semana 1.
¡¡Buen fin de semana!!

SEMANA 2 (del 5 al 9 de marzo)

3ºA - 3ºB - 3ºD: Vimos las propiedades de los materiales (recuerden, si pueden, ver el video) y las clasificamos en extensivas e intensivas. Para la próxima clase estudien hasta la página 19 todo lo visto y traigan resueltas las actividades 3 a 8 (algunas ya las hicieron en clase) . La próxima clase tenemos la primera actividad grupal evaluativa. Recuerden que al final de esta entrada pueden clickear donde dice comentarios y hacer las preguntas que necesiten.

SEMANA 1 (del 29 de febrero al 2 de marzo)

En todos los cursos comenzamos presentándonos y  luego  acordamos un contrato pedagógico. La propuesta que llevé se modificó con las sugerencias de ustedes. Estas modificaciones ya constan en el contrato que está en este blog. En la segunda hora de clase expliqué qué estudia la Química y comenzamos con la unidad 1.

Recuerden que si van a sacar fotocopias, comenzamos en la página 16.

3ºA: Concepto de materia y de energía.
3ºB: Concepto de materia y de energía.

3ºD: Concepto de materia y de energía. Concepto de material. Propiedades de los materiales. Para la próxima clase traer las actividades 3 y 4.

Les dejo un video para que vayan viendo a modo de anticipo de la próxima clase.

PROGRAMA

UNIDAD 1:  MATERIALES-PROPIEDADES-SISTEMAS MATERIALES

Materia: concepto, propiedades. Cuerpo. Materiales. Propiedades de los materiales. Clasificaciones y criterios Estados de agregación: sólido, líquido y gaseoso: características de cada uno. Cambios de estado de agregación. Propiedades intensivas y extensivas. Sistemas materiales: mezclas, soluciones y sustancias. Sistemas homogéneos y heterogéneos. Fase y componente. Soluto. Solvente. Concentración. Soluciones saturadas, concentradas y diluidas. Soluciones ácidas, básicas y neutras. Noción de pH. Separación de fases y de componentes.

UNIDAD 2: ESTRUCTURA DE LA MATERIA

Modelo de partículas. Símbolos y fórmulas. Sustancias simples y compuestas. Atomicidad. Átomos. Partículas subatómicas: protones, electrones y neutrones. Modelo atómico nuclear. Modelo de Bohr. Número atómico y número másico. Isótopos. Tabla periódica de los elementos. Clasificación de los elementos en metales, no metales y gases nobles. Grupo y período. Configuración electrónica en niveles. Enlaces entre átomos. Formación de iones y de moléculas.

UNIDAD 3: CAMBIO QUIMICO

Concepto de cambio químico y de cambio físico. Combustión. Oxidación. Concepto de reacción química. Manifestaciones de las reacciones químicas. Ecuación química. Reactivos y productos.  Ley de conservación de la masa.

Petróleo. Hidrocarburos. Combustión y contaminación. Efecto invernadero.  Lluvia ácida. Polímeros y plásticos. Cambios químicos en nuestro cuerpo.

BIBLIOGRAFÍA

-  Química. Nivel Secundario Para Adultos. www.educ.ar.

-  Química 7, 8 y 9; Hugo Labate. A-Z editora

-  Química 3º Ciclo; Vidarte Laura. Ed Plus Ultra

-  Química Polimodal,  José M. Mautino. Ed. Stella

-  Química  general e inorgánica. Biasioli. Ed. Kapelusz

-  Química Activa. Ed. Puerto de Palos

-  Química. Santillana

CONTRATO PEDAGOGICO

Las siguientes son las pautas de trabajo que se  ponen a consideración de los alumnos en el primer día de clase y luego de ser consensuadas serán de cumplimiento obligatorio para alumnos y docente.

n        La docente deberá entregar las evaluaciones corregidas a los siete días de tomado el examen.

n        Los alumnos y docentes deben entregar los trabajos y evaluaciones en forma prolija,  legible y escritos en tinta.

n        Se debe respetar el horario de entrada y salida de la clase. La asistencia se tomará al comienzo de cada hora.

n        Es responsabilidad del alumno informarse del trabajo realizado en clase en su ausencia. 

n        La asistencia a las evaluaciones escritas anunciadas con anticipación  es obligatoria, debiendo justificarse la  inasistencia para poder  ser evaluado con posterioridad.  Si la ausencia estuviere injustificada la nota correspondiente será 1 (uno).

n        No se tomará recuperatorio luego de cada evaluación. El recuperatorio es una instancia que quedará a criterio del docente cuando se presenten situaciones excepcionales.

n        No está permitido el uso de celulares. Tanto los alumnos como la profesora deberán apagarlo o mantenerlo en silencio .

n        Se aconseja, en caso de ser necesario, asistir a las clases de apoyo que da la jefa de departamento, prof. Gabriela González los viernes a las 12h y a las 16.15h

n        En el blog de la asignatura ( quimica63.blogspot.com ) encontrarán todas las semanas un resumen de lo trabajado en clase, videos, mensajes, el programa de la asignatura y el enlace para el material de estudio.

n        Las actividades experimentales están limitadas por no contar la escuela con un laboratorio. Se realizarán en el aula cuando sea posible o se verán por video.

n        El material de estudio básico se encuentra en el blog. Hay copias impresas en biblioteca (que no se prestan a domicilio). Pueden traer un pen drive o cd y copiarlo.

• Está permitido tomar mate siempre que esto no provoque interrupciones que  interfieran con el proceso de enseñanza-aprendizaje y que se tire la yerba en los cestos de residuos.

Acreditación

La nota trimestral será el resultado de considerar:

n        Una nota de evaluación escrita individual  (evaluación sumativa)

n        Una nota que resulte de las actividades individuales y grupales que se realicen durante el trimestre, evaluaciones orales parciales, cumplimiento con los trabajos solicitados y compromiso con el aprendizaje. (evaluación de proceso).

La nota de evaluación del proceso aumenta o disminuye  la nota correspondiente a  evaluaciones escritas individuales.